小懒豹实践STEAM教育金字塔,多学科应该如何融合互动?

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  STEAM教育金字塔最顶层表明,STEAM教育是一项终身性、整体性(Life-long Holistic)的教育系统,而就有 阶段性的、分散式的学习活动。STEAM教育的最终目标为培养学生终身学习的能力和意识,使其适应不断发展的社会需求。

  金字塔第二层STEAM,作为综合层级(Multidisciplinary Level)。该层级强调STEAM教育在科学、技术、工程、艺术与数学等跨学科视角下,以合作者者与实践土办法发现疑问和避免疑问。STEAM教育引导学生以数学知识与逻辑知识和思维土办法为基础,通过工程与艺术来促进科学和技术的应用。

  金字塔第三层是“STEM+A”,主要强调艺术的渗透。STEAM概念最早由美国学者提出,为了重视艺术(Arts)在工程与技术设计中的重要性,将STEM教育扩展为STEAM教育。STEAM教育与STEM教育在理念与目标上并无本质差异,两者有时被看作是同等的概念。

  一帮人说,人有两大心智能力:有有两个是理性,有有两个是感性。理性的代表是科学;感性的代表是艺术。

  科学与数学

  国内专业从事STEAM教育和科创实践的耐撕爸爸另有有两个谈到,他带儿子做什儿 科创项目,比如变速风扇用到了电阻变化来控制转速;比如制作项目中,观察皮筋的松紧程度对弹球距离的影响,以及观察在硬地板上和地毯上,球能滚多远……哪几种看似没哪几种技术含量的引导,恰恰是在启发孩子了解身后的原应,确实是引导孩子对科学和数学的认知。科学与数学的关系是紧密不可分割的。

  不要 STEAM顶端,首先是可不可不都可以 有数学和科学的知识以及思维习惯。要知道,不管什儿 学习项目的结果怎样才能,身后就有 有科学道理和数学土办法的。

工程和艺术

  耐撕爸爸还谈到,可能不要 掌握科学和数学知识,是就有 不要 STEAM教育了呢?这真的很不足英文,这也正是目前校内教育遇到的疑问,不要 流水线式的培养了一批“理论知识的高手”,但却是“实际应用的低能”。

  不要 STEAM顶端,工程和设计(艺术)就非常重要了。先讲一下工程,可能在中国,“工程师”是有有两个比较高精尖的职业,不要 一提到工程,不要 家长会有点儿望而却步。

  确实Engineering,在英文中中有 了很充沛的意思。比如维基百科里就给了完整篇 的解释:工程是应用数学、科学,经济、社会和实践知识,来进行创造,创新,设计,建造,维护,研究,用来完善形态学 ,设备,工具,系统,零部件,材料,工艺,避免方案和组织形态学 。

  不要 工程不要 应用和实践,是STEAM学习顶端,贯穿始终的有有两个关键。

  不管你用哪几种材料,呈现了哪几种结果,什儿 过程不要 “工程”。动手开展有有两个工程究竟有哪几种用?可能通过动手实践,孩子可不可不都可以 把文本式的知识进行具象,什儿 孩子的天性不要 喜欢搭建、喜欢拆解。通过“工程”既能锻炼孩子思考疑问和避免疑问的能力,可不可不都可以通过有有两个结果的呈现来实现学习的激励和兴趣的保护。

这么 STEAM顶端的A(Arts),艺术又是为什会么会回事呢?

  2015年12月,美国总统奥巴马发表声明《每个学生都成功》法案(ESSA)提出将艺术教育并入K-12基础教育常规教学中,旨在与STEM教育一齐帮助学生获得21世纪核心素养。2018年3月,在西雅图举行的全美艺术教育学着大会以“STEAM”主题直击教育热点,与会者进一步探讨了STEAM教育的相关内容。STEAM教育中的“A”是Arts的缩写,往往直译为艺术,这么 “A”具体中有 哪几种呢?

  ◐精致艺术(Fine Arts)。精致艺术,也称美术,包括音乐、戏剧、雕塑、建筑、摄影等诸多内容,主不要 对于审美的锻炼和培养,类似于怎样才能让作品更加赏心悦目,让图表更加美观等。多项研究显示,精致艺术在培养学生注意力、表达技巧、持久力、想象力、创造力等方面具有显著作用。美国心理学着最近研究表明,单单是听音乐就可不可不都可以 提高空间推理能力,帮助避免数学以及创造性科学过程中的宏观规划疑问。戏剧则在叙述理解等能力上有不俗的作用,可不可不都可以发展学生识别形态学 、理解角色动机、自发思维与分析思维的能力。另外,研究表明精致艺术课程可不可不都可以减少犯罪行为并提高个体自尊,改善青少年对社会以及个体未来的态度。

  ◐人文艺术(Liberal Arts)。人文艺术这么 严格界定及标准化的定义及内容,是建立在苏格拉底在古希腊实践的最古老的人类理想之上,对人类活动的各个领域以及人类最高价值观之间的讨论和对话,在以人为本的基础上使用历史的、哲学的、逻辑的思考土办法思考并避免疑问,最终目标是解放人的智慧人生,关怀所有的人[8]。类似于,怎样才能帮助腿脚不便的人下楼梯,怎样才能减少纸张浪费等。人文艺术注重对于学生将来自不同背景和观点信息进行连接整合的能力,比如思想哲学与现实世界、过去与现在、抽象与具体等,发展学生有效地推理和反思判断能力,类似于批判性思维和独立思考,增强学生的主观幸福感。

  ◐语言艺术(Language Arts)。语言艺术是人类运用语言向自己或他人表达意义从而达到自身目的所作的努力,其中有 内容广泛,包括亲戚朋友通过口头的和视觉的符号来产生和接收意义的所有艺术和技能,包括书面和口头信息的编码(说和写)和译码(听和读)。语言艺术是美国21世纪学习框架中核心学科的重要组成之一,旨在培养学生对书面语言以及口头语言的理解能力和运用能力,包括阅读、拼写、沟通等内容。语言艺术可不可不都可以强化师生、生生之间的团队合作者者能力,锻炼和提升语言能力。

  ◐肢体艺术(Physical Arts)和手工艺术(Manual Arts)。肢体艺术是两种非语言文字艺术,类似于舞蹈、杂技、武术等,是以人体的肢体动作为艺术表现形式,是表达和传递人类思想感情的两种形式。手工艺术是手工劳动和创作艺术的结合,由手工劳动进行制作的具有独特艺术风格的工艺美术。肢体艺术和手工艺术主不要 为了培养学生对材料、工具、表达形式的掌控能力,强化学生的合作者者协同能力以及想象创造力,促进学生审美发展,实现学生真实体验、表达自我的内心可不可不都可以 。

  在谈到STEAM的跨学科关系时,美国STEAM教育知名学者:格雷特。亚克门教授曾另有有两个说道,在STEAM教育中,科学支持亲戚朋友认识世界的规律;工程和技术支持亲戚朋友根据社会可不可不都可以 改造世界;艺术帮助亲戚朋友以美好的形式充沛世界;数学则为亲戚朋友发展与应用科学、技术、工程、艺术提供思维土办法和分析工具。

  目前随着国内政策对STEAM教育的关注,STEAM教育培训成为下有有两个投资风口,但对于STEAM的热炒也使得STEAM教育等待英文在概念化阶段。小懒豹作为STEAM教育的先行者,采用中科院研发的天才工场系列课程,一齐紧跟国外STEAM教育研究成果,真正践行STEAM教育理念,课程体系受到岛城家长青睐。目前小懒豹崂山校区可能全面投入使用,对此感兴趣的家长可就让往考察参观。