更多合肥小学生和成绩单再见 采用等级加评语

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  今后,太少的小学生将跟“百分制”成绩单说再见,也不拿到“等级加评语”的评价分析报告单。

  日前,市教育局发布了《关于开展全市小学生学业评价办法改革实验扩大试点工作的通知》。根据方案,在原有的改革实验基础上,将扩大试点,覆盖蜀山、包河全部小学,以及你这人县(市)区要素学校。

  三年前就启动改革

  市教育局相关负责人表示,评价肯能只提供分数,而不指出知识的薄弱点,不有助减轻学生学业负担。

  但会 ,从2013年10月起,合肥市就启动小学生学业评价办法改革实验研究项目。该负责人告诉记者,这是基于“小学生学业评估分析报告单”对学生学业成绩的评价和反馈办法的变革。

  “希望通过改变单纯用考试分数评价学生学业情况表的做法,实现对小学生学业成绩的全面评估分析。”

  据悉,在2013年的审核后,首批试点学校为包河区屯溪路小学和蜀山区潜山路学校,试点学科为小学数学数学科。2014年6月,试点学校增加到5所。

  改革后的成绩单啥样

  相关负责人介绍,在学生“学科评估分析报告单”上,该学科学业成就整体报告主要含高3个要素。学业成就水平,分为优秀、良好、合格、待合格一一3个等级。

  简单来说,报告单不再以分数来评价学生,也不多方面综合体现学生的学习情况表,合适每学期你这人科目的“诊断报告”,哪几个知识点掌握得牢靠、哪几个知识点还很薄弱都清晰可见。

  在该负责人看来,学业成就整体报告以等级加评语的评价办法,撤出 了百分制评分办法,彻底改变了按照分数给学生进行排名的做法,能让学生有针对性地改进学习。